Das Henne-Ei-Problem bei der Bewertung von KI-Antworten im Studium
Studierende nutzen generative KI häufig, um sich neue Themen zu erschließen, Texte zusammenzufassen...
Praxis interpretativen Schreibens – wie wird aus Datenmaterial Analyse
In meinem Methodenseminar dieses Semester habe ich wieder gemerkt, wie unsicher Studierende sind, w...
Zwischen Dystopie und Hoffnung – Hochdidaktik in Zeiten von KI (Vortrag)
Künstliche Intelligenz verändert die Praktiken an Hochschulen. Das ist bereits an vielen Stellen in...
Systemprompts in QDA-Programmen – eine investigative Recherche
Beim Schreiben dieses Blogbeitrags habe ich mich wie eine Investigativjournalistin gefühlt. Ich hab...
In liberalen Demokratien braucht es Genderkompetenz
Gerade erleben wir eine Zeit, in der liberale Demokratien herausgefordert sind. In vielen Ländern e...
Künstliche Intelligenz und Bewertungskompetenz
Bei der Frühjahrstagung „Zwischen Kunsthandwerk und Technokratie? Professionalisierung & Qualit...
Unsicherheiten im Forschungsprozess
Auf Einladung von Dr. Julia Böcker durfte ich an der Leuphana Universität über meine Erfahrungen zu...
Induktiv und deduktiv Codieren mit ChatGPT – Erfahrungsbericht
Von den Veranstalter*innen des Jungen Forum Medien und Hochschuldidaktik wurde ich angefragt, einen...
Technologische Scheinlösungen für didaktische und/oder strukturelle Probleme – Meinung
Das „Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung“ ist eine wunderbare kleine Konferenz, auf de...
Was ist diese „Praxis“ in der Lehramtsausbildung? – Meinung
Ausgangspunkt für diesen Meinungsbeitrag ist das „Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommis...