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Call for Collaboration: neues Portal  digitale-lehre-germanistik.de

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Das neue Portal http://digitale-lehre-germanistik.de soll die zentrale
Anlaufstelle für alle Angehörigen der germanistischen Fachgemeinschaft
sein, die nach Anregungen und Hilfestellungen für die Praxis der
digitalen Hochschullehre suchen – zunächst insbesondere in der aktuellen
Situation unter den Bedingungen der eiligen Umstellung auf die
online-Lehre im Sommersemester 2020. Das Portal ist das Ergebnis einer
spontanen kollegialen Kollaboration von mehr als zwei Dutzend
Germanist*innen aus Deutschland, England, Belgien und den Niederlanden.
Es ist eine gemeinsame solidarische Reaktion auf die plötzliche
Herausforderung, dass große Teile der Lehre derzeit in den digitalen
Raum verlagert werden müssen. Kooperationspartner sind der
Forschungsverbund Marbach-Weimar-Wolfenbüttel, der
Fachinformationsdienst Germanistik, der Fachinformationsdienst
Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft, das
altgermanistische Informationsportal http://Mediaevum.de sowie das
DFG-Projekt http://fortext.net.

Das Portal erfüllt für seine Nutzer*innen 5 Funktionen:

1. Einstieg
Das Portal bietet Hinweise für einen möglichst unkomplizierten Einstieg
in die digitale Lehre, insbesondere für Kolleg*innen, die sich zum
ersten Mal mit der Notwendigkeit konfrontiert sehen, ihre
Lehrveranstaltungen in den virtuellen Raum zu verlagern.
2.

[...]

Quelle: https://dhd-blog.org/?p=13411

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Zuhause ins Museum – Digitale Angebote Historischer Museen

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Wegen der schnellen Ausbreitung des Coronavirus bleiben in der Schweiz alle Museen zurzeit geschlossen. Viele bieten auf ihrer Website oder über die sozialen Medien digitale Angebote an, die wir an dieser Stelle vorstellen möchten.

Der Überblick beschränkt sich auf die Historischen Museen und ist nicht abschliessend.

Quelle: https://infoclio.ch/de/zuhause-ins-museum-digitale-angebote-historischer-museen

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8 (2020) 4, Digital Change (Digitaler Wandel), History Textbooks (Geschichtsschulbücher), National Socialism (Nationalsozialismus)

WhatsApp @ School – Where Does the Fun Stop?

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Students in 6th grade, often do not know Anne Frank. How do they react to the an “Anne also gets a star today” meme – where does the fun stop?

The post WhatsApp @ School – Where Does the Fun Stop? appeared first on Public History Weekly.

Quelle: https://public-history-weekly.degruyter.com/8-2020-4/whatsapp-school-memes/

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How to deal with digital sources as a history student – workshop report part 1

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Many graduate history students will be familiar with the moment (or phase) in their studies when they have to make a decision about the topic of their final thesis. Some students may already know the topic early on. Others may take a few productive detours on their way to developing their final thesis topic. I am a history student from Germany who is working on the final thesis and in the latter category. With this blog contribution, I would like to share insights into the perspective of me as a historian at the end of my graduate academic education, whose final thesis research also marked my first foray into the field of digital history.

At the beginning of my Master’s degree program at Bielefeld University, Germany, I was sure that I wanted to do research on a different topic than my Bachelor thesis. World War I, albeit an exceptionally cruel war, has always been fascinating to me. I was especially interested in researching the fate of soldiers with neurotic/ psychiatric symptoms during or after their military service (today it would be called PTSD) Therefore, my general topic was clear. What was less clear was my exact research question and, related to this, the accessibility of sources.

[...]

Quelle: https://href.hypotheses.org/1709

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