Rendre l’école obligatoire : une opération de défense sociale ? Les sciences de l’éducation entre pédagogisation et médicalisation

Cet article vise à contribuer à une généalogie de l’obligation scolaire, articulée autour d’une hypothèse centrale : cette obligation aurait consisté essentiellement dans la mise en convergence de divers modes d’assujettissement traversant, dans la longue durée, les sociétés européennes à la période moderne. Ces modes d’assujettissement, initialement autonomes les uns vis-à-vis des autres, sont mobilisés ensemble au tournant du XXe siècle et trouvent à se conjoindre à l’intérieur de l’institution scolaire dans le contexte du mouvement de la « défense sociale » en Belgique. Au niveau des savoirs, la conjonction de ces rapports assujettissants est alors assurée par le triomphe d’une grille de lecture biologique et médicale de l’objet et des fins de l’action éducative qui dépolitise et naturalise un ensemble de rapports de domination au sein de l’institution scolaire.

Quelle: http://traces.revues.org/5782

Tatarstan: adjusting to life in Putin’s Russia

10.1080/00905992.2015.1103723
Kate Graney

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00905992.2015.1103723?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

For freedom alone: secession after the Scottish referendum

10.1080/00905992.2015.1101434
Timothy William Waters

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00905992.2015.1101434?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

Ukraine, Russia and the strategic partnership dynamics in the EU’s eastern neighbourhood: recalibrating the EU’s ‘self’, ‘we’ and ‘other’

10.1080/09557571.2015.1093410
Alena Vieira

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09557571.2015.1093410?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

The Eurasian core and its edges: dialogues with Wang Gungwu on the history of the world

10.1080/09557571.2015.1104015
Deepak Nair

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09557571.2015.1104015?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

‘Das ist unsere Party’. Hip Hop in der DDR

Volume 40, Issue 4, November 2015, pages 573-575
10.1080/03071022.2015.1080030
Sabine von Dirke

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03071022.2015.1080030?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

Children and Youth during the Gilded Age and Progressive Era

Volume 40, Issue 4, November 2015, pages 564-566
10.1080/03071022.2015.1082711
David B. Wolcott

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03071022.2015.1082711?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

African Americans Against the Bomb: Nuclear Weapons, Colonialism and the Black Freedom Movement

Volume 40, Issue 4, November 2015, pages 578-580
10.1080/03071022.2015.1080034
Robert Surbrug

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03071022.2015.1080034?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

Confessional identity and models of aristocratic conversion in seventeenth- and eighteenth-century Hungary

Volume 40, Issue 4, November 2015, pages 473-496
10.1080/03071022.2015.1080009
Gabriella Erdélyi

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03071022.2015.1080009?ai=z4&mi=3fqos0&af=R

Christopher Schmidt-Nowara

Volume 40, Issue 4, November 2015, pages 425-426
10.1080/03071022.2015.1101994
Mónica Burguera

Quelle: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03071022.2015.1101994?ai=z4&mi=3fqos0&af=R