Artikel, aus der schule, bildungsplan, fachdidaktik, fachwissenschaft, Geschichtsdidaktik, lehrerbildung, unterrichtsfach

Ägypten mit der Steinzeit vergleichen: Wohin führen die neuen Bildungspläne?

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Die Ur- und Frühgeschichte dient in zahlreichen Bundesländern und Schularten als Einstiegsthema in den Geschichtsunterricht der Klassen 5 und 6. Im jüngsten Bildungsplan für Baden-Württemberg ist die Epoche keine eigene Unterrichtseinheit mehr, sondern bildet den Schluss des Kapitels zum Alten … Weiterlesen →

Quelle: http://hse.hypotheses.org/332

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anthropology, Artikel, bildungsplan, fachdidaktik, Geschichtsdidaktik, Unterricht, unterrichtsfach

Warum Ur- und Frühgeschichte in der Lehramtsausbildung? Darum!

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Die Thematisierung ur- und frühgeschichtlicher sowie archäologischer Inhalte in der Schule ist defizitär. Ur- und frühgeschichtliche Themen besitzen weder in der Lehrerausbildung noch im schulischen Alltag einen hohen Stellenwert. Im Geschichtsunterricht machen sie nur einen Bruchteil des Lehrspektrums von den … Weiterlesen →

Quelle: http://hse.hypotheses.org/251

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Artikel, aus der schule, bildungsplan, bildungspolitik, lehrerbildung, Nachhaltigkeit

„Frage nicht, was die Regierung für eine nachhaltige Entwicklung tun kann – frage, was Du für eine nachhaltige Entwicklung tun kannst.“

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Nachhaltigkeit – jede_r weiß, dass das aktuell ein ‚richtiges‘ und ‚wichtiges‘ Wort ist. Aber durch die hohe Komplexität des Begriffs und die beim Verwenden stets mitschwingende ‚moralische Keule‘ finden nur wenige wirklich Zugang zu dem Thema. Auf gesellschaftlicher und politischer … Weiterlesen →

Quelle: http://hse.hypotheses.org/149

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