Vor fünf Jahren hat der Majdan den Sieg davongetragen. Die Protestierenden haben den Sturz des ...
Stellenausschreibung: Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (13 TV-L, 100%) im Bereich Digital Humanities an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Am Interdisziplinären Zentrum für Digitale Geistes- und Sozialwissenschaften ist zur Unterstützung der Lehre und Forschung zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als
Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (13 TV-L, 100%)
zu besetzen. Die Stelle ist bis zum 30. September 2020 befristet.
Wir suchen eine selbstständige Forscherpersönlichkeit, die in einer interdisziplinären und international vernetzten Digital Humanities Gruppe ihre fortgeschrittenen technischen Fähigkeiten in Forschung und Lehre einbringt.
Die Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg bietet Digitale Geistes- und Sozialwissenschaften als Bachelorstudiengang und ab dem Wintersemester 2019/20 Digital Humanities als Masterstudiengang an.
Aufgaben
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Quelle: https://dhd-blog.org/?p=11524
Texte des RECS #31: Das Hofgärtnertagebuch. Die Überlieferung der Studienreise von Heinrich Fintelmann 1849/50 – Teil 1: Form und Kontext – die Quelle und der Autor
PDF Julia Geiger (FH Potsdam) Heinrich Fintelmann im Alter von ca. 56 Jahren, 1881, Foto und Copyrig...
Quelle: https://recs.hypotheses.org/4612
Transformative Kommunikationswissenschaft reloaded
Der Journalismus streitet, ob ihm Haltung stehen würde, und die Wissenschaft auch. Uwe Krü...
Der Krieg und die Kaiserin
Vor 374 Jahren, am 11. April 1645, verließ Kaiserin Maria Anna Wien. Freilich handelte es sich...
Wissenschaftliche Live-Performance 2 – Video
Im Sommerstester 2018 habe ich das erste Mal die Idee der wissenschaftlichen Live-Performance auspro...
Stoffdruckereien in Mylau
Um die Mitte des 19. Jahrhunderts entstanden in Mylau drei Stoffdruckereien, die in den Anfänge...
Das Schweigen der Organisationen: Warum „Todesengel“ in Krankenhäusern lange Zeit unentdeckt bleiben
von Stefan Bär und Markus Pohlmann „Rettungsrambo“ war die Bezeichnung für Nie...
Understanding Empire in the 21st Century
People should have some understanding of what empires are, and what effect they have. What questions are worth asking about the concept of Empire at this point in the 21st century?
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Knowledge Structures and School History
Basil Bernstein's two modalities of knowledge as “hierarchical” and “horizontal” are useful to help interpret the nature of historical knowledge in schools and may still have practical relevance.
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