Was ist als Ergebnis der Operation 1 : 2 anzuerkennen? In der Menge der natürlichen Zahlen N is...
Quelle: https://komzu.hypotheses.org/555
Geschichtswissenschaftliche Blogs auf einen Blick
Was ist als Ergebnis der Operation 1 : 2 anzuerkennen? In der Menge der natürlichen Zahlen N is...
Quelle: https://komzu.hypotheses.org/555
Erbdrostenhof – AußenansichtZurzeit ist alles anders, auch der 72. Westfälische ...
von Alan Lena van Beek · ...
Das Institut für Zeitgeschichte München – Berlin sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt
eine/n Mitarbeiter/in (w/m/d) im Bereich Digital Humanities in Vollzeit (TV-L E 13)
Die Stelle ist drittmittelfinanziert und bis 31.12.2022 befristet. Die Tätigkeit umfasst die Übernahme der durch zeitgeschichtliche Forschungsprojekte erhobenen digitalen Forschungsdaten und deren langfristige und strukturierte Sicherung sowie deren Aufbereitung zur Weiternutzung. Dabei sollen auch Möglichkeiten für externe Forscherinnen und Forscher entwickelt werden, deren digitale Forschungsdaten langfristig zu sichern. Zu den Aufgaben gehören unter anderem Verhandlungen mit Archiven und externen Forschungsprojekten, Konzeption und Umsetzung von Datenmodellen, die Implementierung einer neuen Datenbank-Software inklusive Web-Anbindung, Entwicklung einer GUI für Forschende sowie Nutzerschulungen.
Quelle: https://dhd-blog.org/?p=15477


Quelle: https://adresscomptoir.twoday.net/stories/1022682639/
The "comfort women" controversy raises the question of whose history a 21st century Germany wants to tell in public.
The post Whose History Do We Tell in Public? appeared first on Public History Weekly.
Quelle: https://public-history-weekly.degruyter.com/9-2021-2/comfort-women-berlin/
History textbooks have always been changing. From textual narratives in the nineteenth century to the late twentieth century’s books filled with images, source documents and tasks. Now, in our postdigital twenty-first century, textbooks are moving online as apps and websites. But what happens to the content as textbooks’ materiality changes? I suggest here that textbooks are “elastic”. Like an elastic band, they pull the national(ist) past, which was once the reason to institutionalise history education, with them. First, textbooks pull on the curriculum. Second, textbooks pull linearity with them. Third, textbooks pull on monovocality. The piece concludes by noting some augmentations which may reshape the elastic band of national(ist) history.
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Quelle: https://public-history-weekly.degruyter.com/9-2021-2/elastic-textbooks/
In Ostfriesland, wo Bücher früher wie heute nur auf einen kleinen Markt treffen, sind Zwei...
PDF Jürgen Luh (RECS) 3. Waffentag der deutschen Kavallerie, Düsseldorf 1933, Ehrentrib&uu...
Quelle: https://recs.hypotheses.org/6279
Ein Beitrag von Jürgen Diehl, Wolfenbüttel 1761 wurde Wolfenbüttel von feindlichen Tr...