#KleineWelten, Agency, Artikel, Forschungsprojekt, Gesellschaft, Landesherrschaft, rheinland

,Kleine‘ und ,Große Welten‘ im Rheinland der Vormoderne

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König Adolf von Nassau transsumiert am 7. Juli 1292 die Urkunde König Ottos III. für den Vilicher Frauenkonvent vom 18. Januar 987. Hierzu wird auch das Herrschermonogramm Ottos III. nach dem Vorbild seiner Urkunde nachgezeichnet. LA NRW, Abt. Rheinland, AA_0528, Nr. 24

Die folgenden Ausführungen bilden den Auftakt zu einer kleinen Reihe von Beiträgen aus dem Kontext eines epochenübergreifend angelegten Forschungsvorhabens, das derzeit am Institut für Geschichtswissenschaft erarbeitet wird und die intensiven Forschungen der vergangenen Jahre an der Universität Bonn zum Thema „Herrschaft“ um eine rheinische Perspektive erweitern soll.

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Quelle: http://histrhen.landesgeschichte.eu/2023/01/kleine-und-grosse-welten-im-rheinland-der-vormoderne/

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Affordanz, Agency, Forschung, HWGL, Losbuch, mantik, news, Schriftartefakt, Spielbücher, Textamulett

Marco Heiles: Spielbücher, Prognostiken und Textamulette als ‚manuscript agents‘?

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Videoaufzeichnug des Vortrags vom 30.08.2022 auf der Tagung ‚Was ist historische Wissens- und Gebrauchsliteratur? Theoretische Grundlagen und Parameter der Korpusbildung‘ des Netzwerks Historische Wissens- und Gebrauchsliteratur e.V. in der Herzog August Bibliothek Wolfenbütte.

Marco Heiles, Spielbücher, Prognostiken und Textamulette als ‚manuscript agents‘?. Videoaufzeichnung des Vortrags auf der Tagung ‚Was ist historische Wissens- und Gebrauchsliteratur? Theoretische Grundlagen und Parameter der Korpusbildung‘ des Netzwerks Historische Wissens- und Gebrauchsliteratur e.

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Quelle: https://hwgl.hypotheses.org/2136

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#OER, 9 (2021) 4, Agency, Curriculum (Lehrplan), Digital Change (Digitaler Wandel), OpenAccess, Speakerscorner

OER – An Alternative Teaching Tool?

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Abstract: This article adds a concrete aspect to the discussion on the design of teaching materials. It explores the question of whether and how Open Educational Resources can replace traditional... Read More ›

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9 (2021) 4, Agency, Curriculum (Lehrplan), Language: Greek, Speakerscorner, Teacher (LehrerInnen)

Cracking the Canon, Escaping Curriculum

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Abstract: In order to survive the tight embrace of content stuffed curricula, teachers need to find ways to serve the discipline of history while meeting the needs and interests of... Read More ›

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9 (2021) 4, Agency, Civil War (Bürgerkrieg), Curriculum (Lehrplan), Language: Arabic, lebanon

Daring to Teach the Civil War in Lebanon

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Abstract: The national curriculum in Lebanon has remained unchanged since 1997. Not only is the 1975-1990 civil war a highly sensitive historical event, but the national education system has made... Read More ›

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9 (2021) 4, Agency, Curriculum (Lehrplan), Cyprus (Zypern), History Teaching (Geschichtsunterricht), Language: Greek

Building Skills for Life Through Controversial Events

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Abstract: Eleni Zanou from Cyprus presents her motivations for teaching history ‘unconventionally’. She explains that using the one and only textbook entails many risks – such as the lack of... Read More ›

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9 (2021) 4, Agency, Editorial, History Teaching (Geschichtsunterricht), Language: Arabic, Language: Greek, Teacher (LehrerInnen)

Agencies of Public History: School Teachers

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Teachers from Jordan, Cyprus, Lebanon and Turkey share the risks they took in the pedagogies they pioneered and histories they unveiled.

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