studentisches Publizieren – Seite 2

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aventinus collectanea [31.03.2015]: Andreas C. Hofmann: Studieren und Publizieren. Beiträge aus Theorie und Praxis zu einer modernen Form von Wissenschaftskommunikation

31. März 2015 Keine Kommentare

https://www.aventinus-online.de/collectanea Die Schriftensammlung bietet einen Überblick zum Œuvre des Geschäftsführenden Herausgebers zu Studentischem Publizieren. Die Abschnitte Theorie und Praxis vereinen hierbei seine theoretisch-deskriptiven Erörterungen mit Beiträgen aus der Studienzeit.

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2015/03/5756/

Akademie der Naturwissenschaften Schweiz, aventinus, aventinus - neu, Geschichte der Naturwissenschaften, Preis, Schweiz, studentisches Publizieren

aventinus academica Nr. 9 [30.09.2014]: Preis für studentische Arbeiten “Geschichte der Naturwissenschaften” der Akademie der Naturwissenschaften Schweiz

30. August 2014 Keine Kommentare

Anlässlich ihres 200-Jahre-Jubiläums schreibt die Akademie der Naturwissenschaften Schweiz einen Förderpreis für die besten studentischen Arbeiten in Geschichte der Naturwissenschaften mit einen klaren Bezug zur Naturwissenschaftsgeschichte der Schweiz aus. http://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/chancen/type=stipendien&id=10476

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/08/5331/

Blog, Didaktik der Geschichte, hypotheses.org, Neue Medien, studentisches Publizieren, Studium, Förderung, Beschäftigung, Universität Duisburg-Essen, Wissenschaftskommunikation 3.0

Studentische Besprechungen Neuer Medien zu Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik

25. Juli 2014 Keine Kommentare

http://zwopktnull.hypotheses.org Das Blog “geschichte zwopunktnull” präsentiert Beiträge zum “Digitalen” in Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik. Die Texte entstehen im Zusammenhang mit geschichtsdidaktischen Hauptseminaren am Historischen Institut der Universität Duisburg-Essen. © Text: http://zwopktnull.hypotheses.org

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/07/5268/

studentisches Publizieren, Wissenschaftsdialog, Wissenschaftskommunikation 3.0, wissenschaftsmanagement-online, Wissenschaftsorganisation

Wissenschaftskommunikation 3.0 — ein Plädoyer für eine vertikale Erweiterung des Wissenschaftsdialogs auf Studierende

4. Juli 2014 Keine Kommentare

http://www.wissenschaftsmanagement-online.de/node/4532 Für Studierende stellt sich Wissenschaftskommunikation noch immer eher als ein Wissenschaftsmonolog, denn als ein Wissenschaftsdialog dar. Bei der andauernden Rezeption meist gelungener aber nicht immer leicht verdaulicher Forschungs- und Lehrliteratur kann man es den Hochschülern nicht verübeln, wenn sich unter Ihnen ein Gefühl der wissenschaftlichen Passivität breit macht. Nachdem mit dem Slogan Wissenschaftskommunikation 2.0 […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/07/5207/

aventinus, aventinus - neu, studentisches Publizieren, Wissenschaftskommunikation 3.0, wissenschaftsmanagement-online

aventinus academica Nr. 8 [02.07.2014]: Wissenschaftskommunikation 3.0 — ein Plädoyer für eine vertikale Erweiterung des Wissenschaftsdialogs auf Studierende

2. Juli 2014 Keine Kommentare

http://www.wissenschaftsmanagement-online.de/node/4532 Für Studierende ist Wissenschaftskommunikation eher ein Wissenschaftsmonolog, als ein Wissenschaftsdialog. Der auf wissenschaftsmanagement-online zweitpublizierte Beitrag entwickelt eine Wissenschaftskommunikation 3.0 zur aktiven Einbindung Studierender in den Wissenschaftsdialog.

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/07/5247/

Andreas C. Hofmann, aventinus, aventinus - neu, Deutsche Universitätspolitik im Vormärz, Dissertation, Nachwort, studentisches Publizieren, Wissenschaftstheorie

aventinus academica Nr. 6 [13.04.2014]: Wissenschaftstheoretisches ‚Nachwort‘ zur Dissertation von Andreas C. Hofmann

13. April 2014 Keine Kommentare

In seiner Februar 2014 von der LMU München abgenommenen geschichtswissenschaftlichen Dissertation verfasste Geschäftsführender Herausgeber Andreas C. Hofmann ein wissenschaftstheoretisches Nachwort zu neuen Formen von Wissenschaftskommunikation wie Studentischem Publizieren. http://bit.ly/Q3JkXK

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/04/5049/

Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz, Arbeitsstelle Digitale Akademie, aventinus, aventinus - neu, Mainz, Skriptum, studentisches Publizieren

aventinus academica Nr. 5 [04.01.2014]: Relaunch unseres Partnerjournals Skriptum mit technischer Unterstützung der Mainzer Akademie der Wissenschaften und der Literatur

4. Januar 2014 Keine Kommentare

Mit der sechsten Ausgabe erscheint unser Mainzer Partnerjournal Skriptum auf gänzlich neuer technischer Grundlage. Unterstützt wird es hierbei durch die Arbeitsstelle Digitale Akademie an der Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz http://www.skriptum-geschichte.de

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/01/4854/

aventinus, aventinus - neu, E-Books, Offene Bildungsinitiativen, Postprint, Sandra Hofhues, studentisches Publizieren

aventinus academica Nr. 4 [14.11.2013]: H. Dürnberger / S. Hofhues / Th. Sporer (Hrsg.): Offene Bildungsinitiativen. Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien, Münster 2011

14. November 2013 Keine Kommentare

Der online verfügbare Titel zeigt Beispiele für offene Bildungsinitiativen, die ein besonderes Potential für die überfachliche Kompetenzentwicklung mit digitalen Medien darstellen, auf und thematisiert die unterschiedlichen Rahmenbedingungen, mit denen diese konfrontiert sind. http://bit.ly/1crVuyE

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2013/11/4765/

aventinus, aventinus - neu, Blog, Redaktion, Skriptum, studentisches Publizieren, Universität Mainz

aventinus academica Nr. 3 [10.10.2013]: Einblicke in die Redaktionsgeschäfte “Studentischen Publizierens”. Das Blog der Mainzer Skriptum-Redaktion

11. Oktober 2013 Keine Kommentare

Das Blog der Redaktion des studentischen Magazins für Geschichte und Geschichtsdidaktik an der Universität Mainz gibt Einblicke in das Redaktionsgeschäft “Studentischen Publizierens” und bietet darüber hinaus eine Liste thematisch interessanter Links. #studpubl http://bit.ly/igZv1u

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2013/10/4725/

#studpubl, aventinus, aventinus - neu, Hashtag, studentisches Publizieren

aventinus academica Nr. 2 [06.09.2013]: Verwendung des Hashtags #studpubl für “Studentisches Publizieren” bzw. “Student Publications”

6. September 2013 Keine Kommentare

Um eine bessere Vernetzung von Trägern, Autoren und Befürwortern Studentischen Publizierens zu erreichen, etabliert aventinus die Verwendung des Hashtags #studpubl. Er soll sowohl im deutschsprachigen, als auch im angloamerikanischen Raum verwendet werden. http://bit.ly/17e0u8S

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2013/09/4679/