Forschung und Praxis – Planet Clio

CHNM, Dan Cohen, Digital Public Library of America, Digitale Bibliotheken, Forschung und Praxis

Dan Cohen verlässt CHNM, wird Leiter der Digital Public Library of America

7. März 2013 Keine Kommentare

Dass der jetzige Leiter des CHNM, Dan Cohen, seinen Posten verlässt, um die Leitung der in Entstehung begriffenen DPLA (Digital Public Library of America) zu übernehmen, ist ja bereits durchgetwittert und entsprechend verbloggt worden – vor allem und besonders durch Dan Cohen selbst. Was dieser Wechsel in der Leitungsposition für die zukünftige Ausrichtung des CHNM […]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6654

Aufmerksamkeitsökonomie, Blogosphäre, Einfälle und Eingebungen, Forschung und Praxis, Wissenschaftskommunikation

Die Groebner-Kontroverse. Oder: Zu Sinn und Unsinn von Wissenschaftsblogs

11. Februar 2013 Keine Kommentare

Valentin Geoebner, um knackige Formulierungen nie verlegen,1 hat in eloquenter Weise Zweifel am Nutzen (geistes-)wissenschaftlicher Blogs formuliert, zuerst an der Tagung “Rezensieren – Kommentieren – Bloggen“, zuletzt in der FAZ vom 6. Februar.2 Erwartungsgemäss haben verschiedene Vertreter3 der Blogosphäre gekontert. Doch scheint der Schlagabtausch, so gewandt und süffig er geführt wird, in einigen zentralen Punkten […]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6613

Forschung und Praxis, Powerpoint, Präsentation, prezi

Ich, Prezi-dent

6. Juli 2012 Keine Kommentare

Ich war an einer Tagung und das Einzige, was die Leute von meinem Vortrag in Erinnerung behalten, war die eingesetzte Prezi-Software. An der Abschlusstagung des LOEWE-Schwerpunkts «Kulturtechniken und ihre Medialisierung», die unter dem Titel «Lesen, Schreiben, Erzählen – digital und vernetzt» vom 28. bis 30. Juni 2012 an der Justus-Liebig-Universität Giessen stattfand, habe ich [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6312

Forschung und Praxis, Geschichte und Wikipedia, Lehre, Lorenz, Wikipedia

Wikipedia, die Lehrerfreude

31. März 2012 Keine Kommentare

Lehrpersonen nutzen Wikipedia zur Unterrichtsvorbereitung. Dürfen die das? Klar. Vor ein paar Tagen habe ich einer ausgewählten Schar angehender Lehrer/innen im Rahmen eines Ringseminars meine Überlegungen zum Nutzen und Nachteil von Wikipedia für das Geschichtslernen vorgestellt.1 Dabei bin ich eher zufällig auf einen (eigentlich naheliegenden, mir aber bislang nicht bewussten) Sachverhalt aufmerksam geworden: die Lehrpersonen, [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6112

Forschung und Praxis, Tagungen, Twitter, Twitterwall

Das Leiden an der Twitterwall

30. März 2012 Keine Kommentare

Twitterwall an der re:publica 09 (von flickr-user leralle; CC BY-NC-SA 2.0) – davor: ein paar Menschen. Letzthin an der Tagung zur Eröffnung der Blog-Plattform de.hypotheses.org war ich zum ersten Mal mit einer Twitterwall konfrontiert. So darf man es wohl sagen, denn die Anordnung der Projektion (direkt über den Köpfen der Vortragenden, gleich neben der Projektion [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6100

Allgemein, Forschung und Praxis, Guttenberg, Plagiat, Stefan Weber, Volker Rieble

Plagiate – und kein Ende?

11. März 2011 Keine Kommentare

Kollega Haber fragte in seinem Kommentar zur Guttenberg-Plagiats-Affäre, wo Stefan Weber denn in dieser ganzen Diskussion geblieben sei. Nun denn: in einem Artikel des Tagesanzeigers über den erneut vorgebrachten Verdacht, der österreichische Politiker Johannes Hahn habe in seiner Dissertation auch plagiiert, wird Stefan Weber genannt. Er hat vom österreichischen Politiker Peter Pilz den Auftrag erhalten, [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/5116

digitales Publizieren, Forschung und Praxis, Geschichtsblogosphäre, Wissenschaftskommunikation

Information, Reflexion, Publikation: Was (Geschichts-) Weblogs sein können

2. Dezember 2010 Keine Kommentare

Das Thema Weblog und seine Potentiale für die Geschichtswissenschaften – und vor allem die Frage, warum diese Potentiale nicht genutzt werden – beschäftigt uns in den letzten Wochen, im Kontext des Workshops in Basel am 12. November, wieder etwas intensiver – nachdem die Vorstellung des Nachrichtendienst für Historiker als Weblog des Monats Juni schon zu [...]

Quelle: http://weblog.histnet.ch/archives/4873

Forschung und Praxis, Geschichtsblogosphäre, Kelly, Schneider, Web 2.0, wissenschaftliches Publizieren, Wissenschaftskultur

Nachdenken über Weblogs – oder: Nachwirkungen eines analogen Kaffeekränzchens

22. November 2010 Keine Kommentare

Kaffeekränzchen anno 1955 Nach einer Woche voller Termine (unter anderem einem Online-Gast-Vortrag in der Lehrveranstaltung “Digitale Arbeitsmethoden” von Alexander König an der Uni Saarbrücken – schön zusammengefasst hier) hat das zurückliegende (kurze) Wochenende etwas Musse eröffnet, über den Workshop vom 12. November etwas intensiver nachzudenken. Mittlerweile sind ja freundlicherweise bereits einige bloggenden Kollegen in die [...]

Quelle: http://weblog.histnet.ch/archives/4822

Copy Paste, Forschung und Praxis, Geschichte 2.0, Geschichtsunterricht, NZZ, Wikipedia

Wikipedia/Copy/Paste im Geschichtsunterricht

13. September 2010 Keine Kommentare

Ich möchte hier anlässlich des heute erschienenen NZZ-Beitrags zur Rolle des Internets und insbesondere von Wikipedia für den Geschichtsunterricht einige kurze, ergänzende Überlegungen zur Wikipedia-Nutzung und des Copy/Paste-Phänomens (oder – wahlweise- : der Plagiats-Seuche) in den Schulen und damit auch im Geschichtsunterricht anbringen. Eine zentrale, oft gestellte Frage: Haben die Schüler/innen kein Unrechtsempfinden? Hebeln sie [...]

Quelle: http://weblog.histnet.ch/archives/4285

Forschung und Praxis, Geschichtswissenschaften, infoclio.ch, Web 2.0, Web20-Workshop, Workshop

Geschichtswissenschaften und Web 2.0 – ein Workshop am 12. November in Basel

12. September 2010 Keine Kommentare

Die Geschichtswissenschaften sind im Web 2.0 angekommen. Wikipedia, Weblog, Twitter, RSS oder Flickr sind auch für viele Historikerinnen und Historiker keine Fremdworte mehr. Das Web 2.0 wird verwendet – passiv oder aktiv – ohne dass man sich über Nutzen und Vorteil, über Risiken und Nebenwirkungen allzu viele Gedanken machen würde. An einem eintägigen Workshop in [...]

Quelle: http://weblog.histnet.ch/archives/4248