Studium, Förderung, Beschäftigung – Seite 2

19. Jahrhundert, 20. Jahrhundert, Geschichte, Graduiertenkolleg, jüdische studien, LMU München, Osteuropäische Geschichte, religionsgeschichte, Religiöse Kulturen im Europa des 19. und 20. Jahrhunderts, Sozialwissenschaften, Studium, Förderung, Beschäftigung, theologie, Wissenschaftsgeschichte

LMU: Ausschreibung: sieben Stellen als Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen (Promovierende) in Teilzeit (65 %) (zum 1. Oktober 2015)

15. März 2015 Keine Kommentare

http://www.igk-religioese-kulturen.uni-muenchen.de/bewerbung/ausschr_stip/index.html Zum 1. Oktober 2015 vergibt das Internationale Graduiertenkolleg “Religiöse Kulturen im Europa des 19. und 20. Jahrhunderts” sieben Stellen als Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen (Promovierende) in Teilzeit (65 %) für die Dauer von zunächst zwei Jahren. Eine Verlängerung um maximal zwölf Monate ist möglich. Bewerbungsschluss ist der 15. Mai 2015.

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2015/03/5732/

Blog, Geschichtsstudium, Historisches Seminar, Hochschuldidaktik, Hochschulpolitik, Studienmanagement, Studium, Förderung, Beschäftigung, Universität Mainz

Blog: Geschichte verwalten. Studienmanagement im Historischen Seminar

6. Februar 2015 Keine Kommentare

http://geschichtsadmin.hypotheses.org Dieser Blog ist für Reflexionen aus der Praxis des Studienmanagements gedacht. Neben Forschung und Lehre ist auch die Administration von Forschung und Lehre inzwischen einem Professionalisierungsschub unterworfen. Das Studienmanagement (Organisation, Koordination und Kommunikation aller Fragen, die mit dem Betrieb und der Weiterentwicklung von Studium und Lehre zu tun haben) hat dabei im Fach Geschichte […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2015/02/5647/

Akkreditierungsrat, Bologna-Reform, Diplom-Studiengänge, Master, Mecklenburg-Vorpommern, Studium, Förderung, Beschäftigung

Diplom-Option für modularisierte Studiengänge in Mecklenburg-Vorpommern

16. August 2014 Keine Kommentare

https://idw-online.de/de/news599251 Das Land Mecklenburg-Vorpommern ermöglicht seinen Hochschulen, unter bestimmten Bedingungen anstelle eines Bachelor- oder Mastergrades die Abschlussbezeichnung ‚Diplom‘ zu vergeben. Zugleich verlangt Mecklenburg-Vorpommern vom Akkreditierungsrat, dass die von ihm zugelassenen Agenturen Studiengänge mit einer solchen ‚Diplom-Option‘ akkreditieren. Dies ist jedoch nicht möglich

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/08/5292/

Blog, Didaktik der Geschichte, hypotheses.org, Neue Medien, studentisches Publizieren, Studium, Förderung, Beschäftigung, Universität Duisburg-Essen, Wissenschaftskommunikation 3.0

Studentische Besprechungen Neuer Medien zu Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik

25. Juli 2014 Keine Kommentare

http://zwopktnull.hypotheses.org Das Blog “geschichte zwopunktnull” präsentiert Beiträge zum “Digitalen” in Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik. Die Texte entstehen im Zusammenhang mit geschichtsdidaktischen Hauptseminaren am Historischen Institut der Universität Duisburg-Essen. © Text: http://zwopktnull.hypotheses.org

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/07/5268/

Berufsorientierung, Eignungstest, Lehramtsstudium, Lehrerberuf, LMU München, Studium, Förderung, Beschäftigung

Neuer Online-Test zur Orientierung für Interessierte am Lehramtsstudium

11. Juli 2014 Keine Kommentare

http://www.self.mzl.lmu.de Kann ich Lehrer? Um am Lehrerberuf Interessierten dabei zu helfen, das besser einzuschätzen, hat das Münchener Zentrum für Lehrerbildung (MZL) der LMU das Online-Tool SelF entwickelt.

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/07/5212/

Arbeitsmarkt, Archäologie, Berufsbild, Drogendealer, Studium, Förderung, Beschäftigung

Über Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Drogenkartellen und Archäologie sowie das geringere Risiko, erschossen zu werden.

14. Juni 2014 Keine Kommentare

http://alexandreafonso.wordpress.com/2013/11/21/how-academia-resembles-a-drug-gang Basierend auf einer wissenschaftlichen Analyse der Sozialverhältnisse von Drogenbanden in den USA, die bereits im Jahr 2000 erschienen ist (und hier als pdf online steht), unternimmt es A. Afonso, Asisstant Professor für Political Economics in London, den archäologischen Arbeitsmarkt in den USA, England und Deutschland zu analysieren – und findet erschreckende Ähnlichkeiten. © Text: […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/06/5165/

Bayern, Betriebe, Duales Studium, Fachhochschulen, hochschule dual, Hochschulen für angewandte Wissenschaften, Studium, Studium, Förderung, Beschäftigung

hochschule dual setzt die erfolgreiche Roadshow zum dualen Studium in Bayern fort

6. April 2014 Keine Kommentare

http://idw-online.de/pages/de/news578260 Die Roadshow „Dual studieren in Bayern“ von hochschule dual startet in die zweite Runde: Zusammen mit den bayerischen Industrie- und Handelskammern, Handwerkskammern und Kooperationspartnern der Hochschulen für angewandte Wissenschaften präsentiert hochschule dual auch 2014 in mehreren Landkreisen das duale Studium in Bayern.

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/04/5028/

BAFÖG, Bundesausbildungsförderung, Bundesstudienförderung, CHE, reform, Studienförderung, Studium, Förderung, Beschäftigung

Centrum für Hochschulentwicklung schlägt umfassende „Bundesstudienförderung“ statt kleinteiliger BAföG-Reform vor

6. Januar 2014 Keine Kommentare

http://www.bundesstudienförderung.de Alle an der Großen Koalition beteiligten Parteien streben eine BAföG-Reform an. Das CHE Centrum für Hochschulentwicklung hält jedoch punktuelle Änderungen allein für unzureichend. Die Lösung ist nach Ansicht des CHE eine „Bundesstudienförderung“, die die isolierten Instrumente der Studienfinanzierung unter einem Dach zusammenführt. Text: http://www.che.de/cms/?getObject=5&getNewsID=1631; Via http://idw-online.de/pages/de/news556795;

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2014/01/4871/

DARIAH, Digital Humanities, digital literacy, e-learning, Informatik, Lehren, Studiengänge, Studium, Förderung, Beschäftigung, Workshops

DHd-Blog: Studienfach: Digital Humanities. Bericht vom DARIAH-Dozenten-Workshop zu DH-Curricula am 4. September 2013 in Köln

26. September 2013 Keine Kommentare

Die Digital Humanities sind ein Forschungsfeld, ein weit gespannter Fächer an Methoden und ein universitäres Lehrfach – das an etlichen Standorten als Studienprogramm „Digital Humanities“ oder „als spezialisierteres Studienprogramm, das dem Bereich der DH zuzurechnen ist“, angeboten wird. Vertreter dieses Faches haben ein natürliches Interesse daran, ihr Fachgebiet als solches besser sichtbar zu machen. Ein […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2013/09/4703/

L.I.S.A., studentisches Publizieren, Studium, Studium, Förderung, Beschäftigung, Wissenschaftskommunikation 3.0

Wissenschaftskommunikation 3.0. Ein Plädoyer für eine vertikale Erweiterung des Wissenschaftsdialogs auf Studierende #studpubl

15. August 2013 Keine Kommentare

http://www.lisa.gerda-henkel-stiftung.de/content.php?nav_id=4488 Für Studierende stellt sich Wissenschaftskommunikation noch immer eher als ein Wissenschaftsmonolog, denn als ein Wissenschaftsdialog dar. Bei der andauernden Rezeption meist gelungener aber nicht immer leicht verdaulicher Forschungs- und Lehrliteratur kann man es den Hochschülern nicht verübeln, wenn sich unter Ihnen ein Gefühl der wissenschaftlichen Passivität breit macht. Nachdem mit dem Slogan Wissenschaftskommunikation 2.0 […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2013/08/4653/