Wer ist ein/e Freund/in? Die Definition der Begriffe “Freunde” und “Freundschaft” ist auch ohne Bezugnahme auf soziale Netzwerke schwierig. Ist ein Freund/in eine Person aus dem nahen Umfeld, mit dem man Interessen oder Aktivitäten teilt, oder für den man gegenseitige kameradschaftliche Gefühle hegt? Welche Rolle spielen Vertrauen, Wertschätzung und Zuneigung in einer frei gewählten Freundschaft? Gibt es funktionierende Freundschaften zwischen Menschen, die nicht gleichgestellt sind? Und vor allem, sind alle Freundschaften in unserem Leben gleich? Wer sind Freunde/innen im Netz? So verschieden die […]
Lexikon zur Computergeschichte: Transmission Control Protocol – TCP
Das heute unter dem kombinierten Akronym TCP/IP bekannte Transmission Control Protocol geht auf eine Veröffentlichung des IEEE (Institute of Electrical and Electronic Engineers) aus dem Jahre 1974 zurück und wurde zwischen 1974 und 1981 entwickelt. Es stellt im TCP/IP-Protokollstapel, welcher die Kommunikation über Netzwerke erst möglich macht, die Transportschicht dar, während IP die Vermittlungsschicht ist.
Lexikon zur Computergeschichte: Gopher
Gopher ist ein 1991/92 von der University of Minnesota entwickeltes Protokoll zum Datentransfer, um das aus damaliger Sicht umständliche FTP abzulösen. Sein Vorteil bestand in einer menügesteuerten Nutzerführung sowie einer einfacheren Syntax. Nachdem die University of Minnesota 1993 Gopher für kommerzielle Zwecke kostenpflichtig machte, begann das Ende des Dienstes. Mittlerweile wird das Protokoll von den […]
Medieval art history and the web 2.0. A selection of online resources for medievalists
This simple overview of Internet resources for historians of medieval art is a “work in progress”, which can already help scholars and students. The current list of principally open access resources will be completed, modified, reshaped (as well as the proposed categories) and your ideas are important to make this tool a useful one for our daily scientific activity. I thus welcome any suggestion for improvement ! The web links cover the fields that I know best and only reflect my own practice : medieval art (mainly stone sculpture, ivories and wall painting), medieval architecture, cultural and built heritage, archives and libraries of particular interest to medievalists.
- Medieval and Renaissance art history – Main portals, websites, blogs and newsfeeds :
Ménestrel | Medievalists on the web : http://www.menestrel.fr
Le blog de l’A.P.A.H.A.U. : http://www.apahau.org
L’Agenda du Médiéviste | Réseau des médiévistes belges de langue française : http://blogdurmblf.blogspot.fr
Calenda [Middle Ages category] : http://calenda.org/search?primary=fsubject&fsubject=309
Cour-de-France.fr | Actualités de la recherche sur la Cour de France : http://cour-de-france.fr
Panurge | Actualités de la recherche autour de la Renaissance : http://www.panurge.org
The Renaissance Diary | Conferences, Events and Gatherings : http://renaissance-events.blogspot.fr
Early Modern Architecture : http://earlymodernarchitecture.com
La Tribune de l’Art : http://www.latribunedelart.com/spip.php
Euromusées | The exhibition portal for Europe : http://www.euromuse.net/en/home
Medievalists.net | Where the Middle Ages Begin : http://www.medievalists.net
Medieval Histories : http://medievalhistories.com
Mediaevum.de | Mediävistik im Internet : http://www.mediaevum.de/haupt2.htm
De re palaeographica | L’agenda des techniques historiographiques : http://derepalaeographica.blogspot.de
Narthex | Art sacré, patrimoine et création : http://www.narthex.fr
Pecia. Le manuscrit médiéval | The Medieval Manuscript : http://blog.pecia.fr
Miniaturaitaliana.com | Il sito dedicato alla miniatura italiana e al libro antico : http://www.miniaturaitaliana.com/blog
InfoVitrail : http://www.infovitrail.com
Publicaciones sobre Arte Medieval : http://librosartemedieval.blogspot.fr
Archivolt | News and resources for the study of Medieval architecture : http://gothicarchitectureblog.blogspot.fr
Twitter : see http://www.medievalists.net/2010/08/14/60-tweeters-for-medievalists
And… Facebook : ex. http://fr-fr.facebook.com/MuseeUnterlinden
- A selection of specialized libraries and online catalogs useful to medievalists :
Libdex | Worldwide index of library catalogues, libraries & books : http://www.libdex.com
Worldcat : http://www.worldcat.org
Le Répertoire des bibliothèques et centres de documentation de l’I.N.H.A. : http://www.inha.fr/spip.php?rubrique203
The European Library : http://www.theeuropeanlibrary.org/tel4
Le S.U.D.O.C. : http://www.sudoc.abes.fr
Le C.C.F.R. | Catalogue collectif de France : http://ccfr.bnf.fr/portailccfr/jsp/index.jsp
Calames | Catalogue en ligne des archives et manuscrits de l’enseignement supérieur : http://www.calames.abes.fr/pub
La BnF : http://www.bnf.fr/fr/collections_et_services/bibliographies.html
Les Miscellanées de la BnF : http://grebib.bnf.fr/html/miscellanees.html
Les Signets de la BnF : http://signets.bnf.fr/html/categories/c_700arts.html
La B.I.U. de la Sorbonne : http://catalogue.biu.sorbonne.fr
La Bibliothèque de l’I.N.H.A. : http://catalogue.inha.fr/inha/Vubis.csp
La Bibliothèque Sainte-Geneviève : http://bsg-catalogue.univ-paris1.fr/bsg/Vubis.csp
- Some search engines and gateways :
Google Scholar : http://scholar.google.fr
Microsoft Academic Search : http://academic.research.microsoft.com
Scirus : http://www.scirus.com/srsapp/advanced/index.jsp?q1
The OAIster database : http://www.oclc.org/oaister
Archnet | Portail mondial de l’archéologie : http://archnet.asu.edu/toc/FRtoc.php
Art History Resources on the web : ex. http://arthistoryresources.net/ARTHgothic.html
A.H.D.B. | Art and History Site Database & Search : http://www.ahdb.org
- Databases, online inventories and similar tools :
DADI | Répertoire des bases de Données grAtuites Disponibles sur Internet : http://dadi.univ-lyon1.fr
The Virtual Catalogue for Art History : http://artlibraries.net/index_fr.php
Worldwide Books | Exhibition catalogs and art books from 1960 : http://www.worldwide-artbooks.com
RI-Opac | Literature Database for the Middle Ages : http://opac.regesta-imperii.de/lang_en
Bibliography of the History of Art, 1975-2007 : http://library.getty.edu:7108/vwebv/searchBasic?sk=en_US_getty I
TER | Gateway to the Middle Ages and Renaissance : http://www.itergateway.org/resources/id=1
La bibliographie de la Société des Historiens Médiévistes de l’Enseignement Supérieur Public : http://sid.ish-lyon.cnrs.fr/bibliopera-shmesp
La base bibliographique Malraux : http://www.culture.gouv.fr/documentation/malraux/pres.htm
Les bases de données du L.R.M.H. [Castor et Image] : http://www.lrmh.culture.fr/cgi-bin/qtp
Les tables en ligne du Bulletin monumental : http://www.sf-archeologie.net/-Tables,11-.html
Archim | Archives nationales : http://www.culture.gouv.fr/documentation/archim/accueil.html
La base de données des collégiales séculières de France : http://lamop-intranet.univ-paris1.fr/collegiales
Opération Charles VI : http://www.vjf.cnrs.fr/charlesVI/accueil.php
Obediences.net | Espace de documentation en relation avec les acteurs, espaces et polémiques du Grand Schisme d’Occident (1370-1430) en Gascogne et en Europe : http://obediences.net
Le catalogue du patrimoine numérique : http://www.culture.gouv.fr/culture/mrt/numerisation/fr/f_02.htm
Michael | Répertoire du patrimoine numérique européen : http://www.michael-culture.org
Actualité des publications universitaires en histoire de l’art : http://www.inha.fr/spip.php?rubrique332
AGORHA | Accès global et organisé aux ressources en histoire de l’art de l’I.N.H.A. : http://agorha.inha.fr/inhaprod/servlet/LoginServlet
Thèses | Moteur de recherche des thèses françaises : http://www.theses.fr
TEL | Thèses en ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr
Hal.archives-ouvertes.fr : http://hal.archives-ouvertes.fr
OpenThesis : http://www.openthesis.org
Mérimée, Palissy et Mémoire : http://www.culture.gouv.fr/documentation/memoire/LISTES/bases/france-dpt.htm
Les bases de données de la Médiathèque de l’Architecture et du Patrimoine : http://www.mediatheque-patrimoine.culture.gouv.fr
Monum’ | Centre des monuments nationaux : http://www.monuments-nationaux.fr/fr/monuments/carte-des-monuments
Atlas | Œuvres exposées au Musée du Louvre : http://cartelfr.louvre.fr
La Sauvegarde de l’Art Français : http://www.sauvegardeartfrancais.fr/accueil.php
Feminae | Medieval Women and Gender Index : http://inpress.lib.uiowa.edu/feminae/Default.aspx
L’Inventaire des sanctuaires et lieux de pèlerinage chrétiens français : http://sanctuaires.coldev.org/index.php?r=cons
Les Templiers en Champagne : http://www.aube-templiers-2012.fr/403-situer-les-templiers-en-champagne.htm
Musicastallis | Scènes musicales sculptées dans les stalles médiévales : http://www.plm.paris-sorbonne.fr/musicastallis
Inventario dei beni storici e artistici delle diocesi Italiane : http://www.chiesacattolica.it/beweb/UI/page.jsp?action=home
Romanesque Churches of the Bourbonnais : http://www.learn.columbia.edu/bourbonnais
La sculpture en son lieu | Chapiteaux romans d’Auvergne : http://www.1001metm.com/auvergne/presentation.php
The Cenobium Project : http://cenobium.isti.cnr.it
Rib vaults built in Europe, 1090-1145 : http://www.johnjames.com.au/medievaldatabase-ribvaultedchurches.shtml
Churches in the Paris Basin, 1100-1250 : http://www.johnjames.com.au/medievaldatabase-parischurches-A-B.shtml
- Some digital libraries and other websites with online documentation :
Gallica : http://gallica.bnf.fr et http://blog.bnf.fr/gallica
La bibliothèque numérique de l’I.N.H.A. : http://bibliotheque-numerique.inha.fr
Les ressources électroniques de l’Ecole des Chartes : http://www.enc.sorbonne.fr/node/124
Les ressources documentaires de l’E.H.E.S.S. : http://www.ehess.fr/fr/ressources-documentaires
Telma | Traitement électronique des manuscrits et des archives : http://www.cn-telma.fr
Les Bibliothèques Virtuelles Humanistes : http://www.bvh.univ-tours.fr/index.htm
Monum’ | Editions du Patrimoine, ouvrages en ligne : http://www.monuments-nationaux.fr/fr/editions/le-catalogue/bdd/ouvragesEnLigne/1#editionsblocresultatsrecherche
ICOMOS Documentation Centre | Online publications on cultural heritage : http://icomosdocumentationcentre.blogspot.fr
Architecture militaire et art de l’ingénieur au Moyen Age : http://www.mesqui.net/Page-d-accueil/indexfran.htm
Ædilis | Publications en ligne de l’I.R.H.T. : http://aedilis.irht.cnrs.fr/paris
Monastic Matrix | A scholarly resource for the study of women’s religious communities : http://monasticmatrix.org
Index of Christian Art | Bibliographies for the Study of Medieval Art : http://ica.princeton.edu/reference/index.htm
Digital Book Index | Medieval Art : http://www.digitalbookindex.org/_SEARCH/search010areamedievalarta.asp
E. Viollet-le-Duc, Dictionnaire raisonné de l’architecture française du XIe au XVIe s. … : http://bit.ly/V08fYC
Carnet de Villard de Honnecourt : http://fr.wikisource.org/wiki/Carnet_(Villard_de_Honnecourt)
AdlFI | Archéologie de la France [Gallia Informations] : http://www.adlfi.fr/SiteAdfi/index
- A selection of electronic journals and tables of contents :
Les périodiques et bases en ligne de la BnF : http://renet.bnf.fr/jsp/index.jsp
Le Médiéviste et l’Ordinateur, revue en ligne : http://lemo.irht.cnrs.fr
Les publications électroniques de l’I.N.H.A. : http://www.inha.fr/spip.php?rubrique386
Les publications électroniques du Collège de France : ex. http://lecons-cdf.revues.org
Persée : ex. http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/revue/bulmo
In situ | Revue des patrimoines : http://insitu.revues.org
Médiévales : http://medievales.revues.org/index.html
Porticum | Revista d’estudis medievals : http://porticvm.com
Les tables des Cahiers de Saint-Michel de Cuxa : http://www.cuxa.org/cahiers/cahiers01.html
Les tables des Cahiers de Fanjeaux : http://cahiersdefanjeaux.com/index.php
Vidimus | The online magazine devoted to medieval stained glass : http://vidimus.org
Hortulus | The Online Graduate Journal of Medieval Studies : http://hortulus-journal.com
Millefleurs | Société des Amis du Musée de Cluny : http://www.amis-musee-cluny.fr/activites_popup-millefleurs.htm
- Some useful image databases :
World Digital Library’s Medieval section : http://www.wdl.org/en/search/gallery/?time_periods=500-1499
La banque d’images de la BnF : http://images.bnf.fr/jsp/index.jsp
Joconde | Collections des musées de France : http://www.culture.gouv.fr/documentation/joconde/fr/pres.htm
La banque d’images de l’agence photographique de la Réunion des musées de France : http://www.photo.rmn.fr
Les collections en ligne des musées français : ex. http://carnavalet.paris.fr/fr/collections/moyen-age
The International Center of Medieval Art Image Database : http://medievalart.org/?page_id=185
La page principale de l’Index of Christian Art : http://ica.princeton.edu
Index of Christian Art | The Christine Verzar Image Database : http://ica.princeton.edu/verzar/main.php
Index of Christian Art | The Gabriel Millet Collection : http://ica.princeton.edu/millet/art.php
Index of Christian Art | The Romanesque Database : http://ica.princeton.edu/romanesque/main.php
Index of Christian Art | The Elaine C. Block Database of Misericords : http://ica.princeton.edu/misericordia/main.php
Index of Christian Art | The S. Tomekovic Database of Byzantine Art : http://ica.princeton.edu/tomekovic/main.php
Index of Christian Art | The Metcalf Collection of Images of Stained Glass : http://ica.princeton.edu/metcalf/main.php
Index of Christian Art | The Mills-Kronborg Collection of Danish Wall Paintings : http://ica.princeton.edu/mills/index.php
Index of Christian Art | The Tuck Langland Collection : http://ica.princeton.edu/langland/main.php
Deutsches Dokumentationsz. für Kunstgeschichte | Bildarchiv Foto Marburg : http://www.fotomarburg.de
Koło Naukowe Historyków Sztuki Średniowiecza | Fototeka : http://bit.ly/WOWxVW
SPIRO | Slide and Photograph Image Retrieval Online : http://www.mip.berkeley.edu/spiro
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Topic Topos | Patrimoine des communes de France : http://fr.topic-topos.com
Clochers de France : http://clochers.org/carte_accueil_active.htm
Gotik-Romanik | 1700 églises gothiques et romanes d’Europe : http://www.gotik-romanik.de
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Romanes.com : http://www.romanes.com
Inventario de edificios románicos de Francia : http://www.amigosdelromanico.org/inventario/inv_romanico_francia.html
Baptisteria Sacra | Iconographic index of baptismal fonts : http://www.library.utoronto.ca/bsi/db_profile.html
Clés de voûte médiévales d’Autriche : http://www.burgenseite.com/skulptur/schlussstein2.htm
Corpus of Romanesque Sculpture in Britain and Ireland : http://www.crsbi.ac.uk/index.html
Sculptures du XIIIe s. des collections du Musée de Cluny : http://www.sculpturesmedievales-cluny.fr/accueil/index.php
Digital Research Library | Chartres cathedral : http://images.library.pitt.edu/c/chartres
Digital Research Library | Vézelay abbey : http://images.library.pitt.edu/v/vezelay
The Corpus of Medieval Narrative Art : http://www.medievalart.org.uk/index.html
The Medieval Bestiary | Animals in the Middle Ages : http://bestiary.ca
The Bayeux Embroidery digitized : http://artcourses.vassar.edu/bayeuxtapestry/index.htm
Medieval Wall Painting in the English Parish Church : http://www.paintedchurch.org/index.htm
French Medieval Architecture : http://www.learn.columbia.edu/ha/html/medieval.html
French Gothic Sculpture : http://www.learn.columbia.edu/ha/related_sites/gothicsculpt/index.html
And… Flickr : ex. http://www.flickr.com/groups/medievalarchitecture
- Specific websites (museum websites, online exhibitions, 3D projects, etc.) :
MUSEOFILE | Répertoire des musées français : http://www.culture.gouv.fr/documentation/museo
Muséorama : http://www.museorama.com/pages_fr/index.php
Les mini-sites du Musée du Louvre : http://www.louvre.fr/minisite
La France romane au temps des premiers Capétiens (987-1152) : http://mini-site.louvre.fr/romane/index.html
Paris 1400, les arts sous Charles VI : http://mini-site.louvre.fr/paris1400/paris1400/index.html
Les expositions virtuelles de la BnF : ex. http://expositions.bnf.fr/carolingiens/index.htm
Les dossiers documentaires en ligne de la BnF : http://classes.bnf.fr/dossiers.php
Les fiches d’œuvres du Musée de Cluny : http://www.musee-moyenage.fr/homes/home_id21273_u1l2.htm
Les fiches du Musée des Augustins de Toulouse : http://www.edu.augustins.org/accueil/cadre.htm
Les 90 fiches liées à l’art médiéval du M.M.O.A. de New York : http://www.metmuseum.org/toah/hi/te_index.asp?i=15
The Mourners | Tomb Sculptures from the Court of Burgundy : http://www.themourners.org
The V. & A. Museum’s Medieval page : http://www.vam.ac.uk/page/m/medieval
Saints, Relics and Devotion in Medieval Europe : http://www.learn.columbia.edu/treasuresofheaven
Aliénor | Portail du Conseil des musées de la région Poitou-Charentes : http://www.alienor.org/index.php
Portail de l’âge roman en Poitou-Charentes : http://www.ageroman.org
Prosper Mérimée, 1803-1870 : http://www.merimee.culture.fr/accueil_flash.html
20 siècles en cathédrales : http://www.culture.gouv.fr/culture/inventai/itiinv/cathedrale/cat_1.htm
Les cathédrales dévoilées : http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=jUdP11jZUGM
800e anniversaire de la cathédrale Notre-Dame de Reims : http://www.cathedraledereims.fr
La cathédrale Saint-Etienne de Châlons-en-Champagne : http://www.cathedrale-chalons.culture.fr
Saint-Denis, une ville au Moyen Age : http://www.culture.gouv.fr/fr/arcnat/saint-denis/fr/index.html
L’abbaye Saint-Germain d’Auxerre : http://www.auxerre.culture.gouv.fr/fr
Paris, ville antique : http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/paris
Mapping Gothic France : http://mappinggothic.org
Amiens Cathedral Project : http://www.learn.columbia.edu/Mcahweb/index-frame.html
E-cathédrale | Maquette numérique de la cathédrale d’Amiens : http://mis.u-picardie.fr/E-Cathedrale/fr
The Medieval Architecture Online Teaching Project : http://www.mcah.columbia.edu/ma/htm/ma_home.htm
The Gothic Ivories Project : http://www.gothicivories.courtauld.ac.uk
The Limestone Sculpture Provenance Project : http://www.limestonesculptureanalysis.com
The Digital Atlas of England Foundation : http://www.digiatlas.org
Gothic Past | Visual Archive of Gothic Architecture and Sculpture in Ireland : http://www.gothicpast.com
Programme national de numérisation 3D du patrimoine : http://www.map.archi.fr/3D-monuments
La Cité de Carcassonne en 3D : http://www.culture.gouv.fr/culture/carcassonne/index.html
Le cloître de l’abbaye Saint-Guilhem-le-Désert en 3D : http://vinci.gamsau.archi.fr/lapis/SGDbase
La chartreuse de Villeneuve-lès-Avignon en 3D : http://www.chartreuse.org/16/337/espace-3d-chartreuse
La cathédrale Notre-Dame de Strasbourg en 3D : http://wp.arte.tv/cathedrale-strasbourg et http://cathedrale.arte.tv
Paris en 3D : http://paris.3ds.com/#Patrimoine
Cluny numérique : http://cluny-numerique.fr
L’abbaye de Jumièges : http://www.abbayedejumieges.fr
Mondes normands | Le patrimoine normand, Xe-XIIe s. : http://www.mondes-normands.caen.fr/france/index.htm
English Medieval Architecture : http://www.medievalarchitecture.net
The Plan of St. Gall | Carolingian culture : http://www.stgallplan.org/en/index_plan.html
Medieval Hungary | News about medieval art history, with a special focus on Hungary : http://jekely.blogspot.fr
Romanika | Romanesque art in Croatia and Europe : http://www.romanika.net
Lexikon zur Computergeschichte: Advanced Research Projects Agency Network – ARPANET
Das Advanced Research Projects Agency Network beruhte auf der seit Beginn der 1960er Jahre insbesondere am MIT entwickelten Idee einer dezentralen Kommunikation für strategsich relevante Verteidigungsprojekte in den USA. Der Startschuss war die Inbetriebnahme des Netzwerkknotens Leonard Kleinrocks an der Universität von Kalifornien im September 1969, die erste Datenübermittelung fand am 29. Oktober 1969 um […]
Kathedralen des Wissens – Bibliotheken im Internetzeitalter
Seit über zweitausend Jahren sind Bibliotheken Kathedralen des Wissens. An keinem Ort wird Wissen über die Vergangenheit und die Gegenwart in dieser Breite und Tiefe gesammelt und Nutzerinnen und Nutzern zugänglich gemacht. Dennoch setzen elektronische Formate wie E-Books und die Schwarmintelligenz des World Wide Web den Kathedralen des Wissens immer mehr zu. Die erste Podiumsdiskussion der Veranstaltungsreihe “Geisteswissenschaft im Dialog” (GiD) im Jahr 2013 widmet sich deshalb der Zukunft der Bibliotheken. Am 14. Februar ab 18 Uhr wollen wir mit Ihnen in der Paulinerkirche der Niedersächsischen Staats- und Universitätsbibliothek (SUB) in Göttingen über die folgenden Fragen diskutieren.
Werden Bibliotheken im Internet-Zeitalter überflüssig? Wird an die Stelle der physischen Bibliothek die digitale, virtuelle Bibliothek treten? Werden Archivare und Bibliothekare von IT-Wissens- und Datenmanagern ersetzt? Welchen Einfluss hat das Umfeld, in dem Verlage, Buchhändler und Autoren mit ihren traditionellen, digitalen und virtuellen Medien agieren? Steht der Ruf nach Open Access dem bisherigen System und Interessen entgegen? Welchen zusätzlichen Wert können Bibliotheken ihren Nutzern in einem Zeitalter bieten, in dem man Informationen auch bequem von Zuhause aus suchen, finden und beziehen kann? Und wie ist es mit den Repositorien bestellt, der langfristigen Archivierung und Verfügbarkeit elektronischen Wissens bei sich gleichzeitig schnell ändernden elektronischen Systemen? Ist das Buch hier nicht überlegen?
Wie müssen sich die Bibliotheken im Internetzeitalter neu erfinden? Etwa als Ort, in dem die beiden Systeme Print und Digital zueinander finden, als Wissenssaal, sozialem Treffpunkt, Diskussionsforum sowie Freizeit- und Kulturzentrum? Wie sieht die Bibliothek der Zukunft aus?
Zu einer Diskussion dieser und weiterer Fragen laden wir Sie herzlich in die Paulinerkirche in Göttingen ein. “Geisteswissenschaft im Dialog” ist eine gemeinsame Veranstaltung der Union der Deutschen Akademien der Wissenschaften, der Max Weber Stiftung – Deutsche Geisteswissenschaftliche Institute im Ausland und der Akademie der Wissenschaften zu Göttingen.
Wir werden das Podium hier im Blog nach und nach mit Biografie und ersten Gedanken zum Thema vorstellen.
Quelle: http://gid.hypotheses.org/243
Soziale Netzwerke als politische Partizipationschance?
Wird Facebook, im Zeitalter des Web 2.0, dem Begriff der Produtzung gerecht und kann es auch als politische Partizipationschance verstanden werden? Politische Partizipation, die Teilnahme am politischen Leben ist ein Kernthema, wenn es darum geht, als Bürger/in eines Staates an der Gesellschaft durch die Gestaltung seiner/ihrer, sowie der gemeinschaftlichen Lebenswelt teil zu haben bzw. mitzuwirken. Die Möglichkeit der Teilnahme an gesellschaftlichen Prozessen oder der Ausschluss davon, also die Inklusion oder Exklusion von Individuen, stellt stets ein zentrales Thema dar. Die Begrifflichkeiten Inklusion und Exklusion [...]
Der virtuelle Selbstbedienungsladen
Bis zum Semesterstart bei uns ist es ja noch etwas hin, was jetzt sicher nicht jeden todtraurig macht. Während die Universität allmählich aus dem Sommerschlaf erwacht (naja, bei uns an der Uni Köln war nicht viel mit Ruhe, da momentan an jeder Ecke lautstark gebaut wird), beginnt für viele wahrscheinlich gerade die heiße Phase der abzugebenden oder zu korrigierenden Hausarbeiten und/oder Wiederholungsklausuren. Vielleicht besucht auch der eine oder die andere für das Studium vorgeschriebene Propädeutikveranstaltungen oder bildet sich über Ferienkurse weiter, wie sie z.B. von unserem Rechenzentrum angeboten werden.
Neben diesen Angeboten, die nur lokal verfügbar sind (und die man – zumindest offiziell nur nutzen kann, wenn man Angehörige|r der diese Kurse anbietenden Institution ist), bietet auch unsere vernetzte Welt inzwischen sehr lohnenswerte Möglichkeiten zum akademischen Zeitvertreib. Apple, stets bestrebt, den Austausch sämtlicher Medien über die iTunes-Plattform zu kontrollieren, bietet etwa mit iTunes U eine inzwischen fast unüberschaubare Fülle von universitären Veranstaltungen in den verschiedensten Formaten (Vorlesungsskript, Folienpräsentation, Audio- und Video-Podcasts) an. Auch die Universität zu Köln mischt da inzwischen mit, ihr Angebot ist allerdings noch ausbaufähig.
Was bei diesen Angeboten fehlt, ist eine interaktive Komponente, die Vermittlung von Wissen ist auf eine Art Fernsehschauen reduziert. Für bestimmte Arten von Veranstaltungen mag das ausreichend sein, andere leben aber davon, dass Fragen gestellt werden können, dass Lernfortschritte von beiden Seiten (Lehrende und Lernende) durch Hausaufgaben oder Klausuren überprüft werden und dass Teilnehmer|innen unter sich und mit der Dozentin bzw. dem Dozenten ins Gespräch kommen. Sehr interessant ist da z.B. der Ansatz, den Christian Spannagel mit seinem “inverted classroom” verfolgt: Er hat seine Mathevorlesung in einem früheren Semester aufgezeichnet, seitdem müssen sich die Teilnehmer|innen diese zu bestimmten Terminen anschauen und Aufgaben lösen, die den dort behandelten Stoff betreffen. Die gemeinsam verbrachte Zeit, die sonst für die Vermittlung des immer gleichen Stoffs draufgegangen ist, steht jetzt zur Verfügung, um Fragen zu den behandelten Themen zu klären und darüber zu diskutieren. Ich könnte mir gut vorstellen, etwas ähnliches irgendwann mal bei meiner Einführung in die Computerlinguistik oder bei unserem Java-Programmierkurs zu versuchen.
Worauf ich eigentlich hinauswollte (mal wieder gerät eine Hinführung zu meinem intendierten Blogthema länger als geplant) ist die Vorstellung zweier Plattformen, auf denen komplette (bisher lediglich englischsprachige) Online-Kurse besucht werden können: Udacity und Coursera. Während die Kurse bei Udacity momentan noch sehr auf technische Themen beschränkt sind, stellt sich Coursera bereits etwas breiter auf, insgesamt kann man Kurse aus 16 Kategorien belegen, die von (zufällig auch) 16 verschiedenen Universitäten angeboten werden.
Die 16 Universitäten, die bei Coursera mitmachen – auch die Ivy-League ist vertreten.
Ich selbst habe sehr gute Erfahrungen mit dem Kurs “Natural Language Processing” von den beiden NLP-Koryphäen Dan Jurafsky und Christopher Manning (Stanford University) gemacht. Gut, ich war jetzt nicht die direkte Zielgruppe (schließlich bin ich kein Undergraduate mehr), dennoch hatte ich viel Freude bei der Sichtung der Videos mit den beiden Dozenten, der Lösung der Programmieraufgaben und der Mini-Klausuren, die jede Woche gestellt wurden. Eine starke Motivation, die Aufgaben möglichst gut und vor allem rechtzeitig einzureichen war, dass es ansonsten Punktabzüge setzte. Das wollte ich tunlichst vermeiden, weil es irgendwie meinen Sportsgeist herausgefordert hatte, den Kurs möglichst gut zu bestehen. Klar musste ich auch abwägen zwischen Aufwand und Ertrag, so dass ich nicht jede Programmieraufgabe bis zur 100%-Bewertung optimiert hatte, dennoch bin ich mit dem Ergebnis, das bei mir auf dem am Ende des Kurses verschickte Diplom steht, größtenteils zufrieden.
Um das Diplom ging es mir aber gar nicht, vielmehr wollte ich erstens die Möglichkeiten eines Online-Kurses einmal selbst an einem konkreten Beispiel testen, zweitens meine Vermittlungsmethoden und den Aufbau meines Kurses hinterfragen und eventuell neu ausrichten. Dass ich dafür ein Angebot von zwei der bekanntesten und didaktisch wirklich verdammt guten Computerlinguisten nutzen konnte, hätte ich vor einiger Zeit auch nicht gedacht – das ist eben eine Möglichkeit, die ich erst seit Coursera habe. Klar werde ich den Kurs nicht 1:1 übernehmen – nicht alle meine Studierenden können bereits programmieren, wenn sie meine Veranstaltung belegen, außerdem setzt der NLP-Kurs bereits die Kenntnis linguistischer Einheiten voraus, was bei mir nicht möglich ist. Aber einiges werde ich tatsächlich, v.a. in den zweiten Teil meiner Veranstaltung, einbauen können. Und ich werde allen, die bei uns die Basismodule zusammenhaben, empfehlen, die nächste Ausgabe des NLP-Kurses zu besuchen.
Die Frage ist natürlich, ob über solche Plattformen den Unis (und damit auch mir) das Wasser abgegraben wird, weil die Kundschaft (die Studierenden) ins Netz abwandern könnte, statt sich zur bisweilen nachtschlafender Uhrzeit in überfüllten und schlecht gelüfteten Seminarräumen mit weniger koryphäigen Dozent|inn|en herumzuschlagen. Ich würde diese Frage mit nein beantworten (klar, sonst hätte ich hier nicht so einen positiven Post drüber geschrieben). Nein, das Internet und seine Möglichkeiten werden natürlich nicht davor halt machen, auch die altehrwürdigen Universitäten umzukrempeln. Diese müssen einfach nur die Chancen ergreifen, die sich dadurch bieten – Die Vermittlung von Wissen kann tatsächlich zu einem (vielleicht sogar zum größten) Teil virtuell erfolgen. Was aber Jurafsky und Manning nicht leisten konnten, war, mit ihren (mehr als 3000 aktiven) Online-Studierenden ins Gespräch zu kommen, Abschnitte, die nicht verstanden wurden, auf eine andere Weise zu erklären, zu diskutieren, welche weitere Arten der Anwendung es für bestimmte Algorithmen geben könnte usw. usf. Solcherlei Dinge wurden zwar teilweise durch ein gut moderiertes Diskussionsforum aufgefangen, die meiner Meinung nach eine persönliche Betreuung nie ganz ersetzen können wird.
Wer sich jetzt fragt, warum ich hier über einen Kurs erzähle, der schon gelaufen ist und dessen nächster Termin noch gar nicht feststeht, dem sei gesagt, dass auf den beiden genannten Plattformen laufend neue Kurse starten, morgen z.B. eine – den Verlautbarungen in der Ankündigung nach zu urteilen – sehr grundlegende Einführung in die Statistik. Auch wenn ich auf dem Gebiet bereits über ein wenig Vorbildung verfüge, schaue ich dort mal hinein – irgendwie hab ich mir das meiste selbst beigebracht – eine strukturierte Einführung dürfte da nicht schaden, zumal für den Kurs auch nur überschaubare 6 Wochen angesetzt sind. Vielleicht trifft man sich ja dort im Forum. 
“Was heißt und zu welchem Ende…?” Net-Working und das wissenschaftliche Werk – Überlegungen zu Möglichkeiten und Grenzen eines universalhistorischen Blogs
Anton F. Guhl Es ist eine grundsätzliche Frage: Ist Wissenschaft, die ihre Ergebnisse nach geduldigem Studium in umfassenden Analysen durch das sorgfältige Prüfen von Thesen und Antithesen gewinnt, kompatibel mit dem schnelllebigen, hybriden und oft unverbindlichen Medium des Weblogs? Publish … Weiterlesen
aventinus media Nr. 4 [31.10.2011]: Perseus Digital LibraryLibrary
http://www.perseus.tufts.edu/hopper Das „Perseus Digital Library“-Projekt der Tufts University Medford reicht zurück in die 1980er Jahre. Angefangen mit der digitalen Erschließung der griechischen Staatenwelt der Antike samt entsprechendem historischen Quellenmaterial konnte das Projekt zunächst auf die antike römische Geschichte ausgeweitet werden.