Dieser Blogbeitrag ist ein Plädoyer für den Einsatz von forschungs- und outputorientierter Lehre an ...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1609
Geschichtswissenschaftliche Blogs auf einen Blick
Dieser Blogbeitrag ist ein Plädoyer für den Einsatz von forschungs- und outputorientierter Lehre an ...
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„Das gewählte Projektmedium verlangte uns zwar viel ab, da es sehr weit entfernt war von allem, mit ...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1558
Lehre ist ein Zusammenspiel der Akteure Lehrende, Lernende und Inhalt. Inzwischen prägt Künstliche I...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1515
Die auch im deutschsprachigen Raum zunehmend präsenter werdenden Food Studies bieten aufgrund ihrer ...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1454
Historienfilme können als geschichtskulturelle Manifestationen besonders gut zur Entwicklung geschic...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1361
Für das Einlassen auf die (Un)Sichtbarkeit jüdischer Geschichte in unserer alltäglichen Umgebung in ...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1291
Die Rolle des Absatzes im Lesen und Schreiben wissenschaftlicher Texte wird hierzulande verkannt. In...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1236
In diesem Beitrag soll diskutiert werden, inwiefern Concept Maps ein geeignetes Diagnosetool sind, u...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1214
Wenn es um Geschichte geht, kommt unter Studierenden und Schüler:innen immer wieder die Frage nach d...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1181
Es gibt kaum ein Reizwort, das Lehrende, auch in geschichtswissenschaftlichen Instituten, zuverlässi...
Quelle: https://gwd.hypotheses.org/1143