von Sabrina Wurzenberger
- Wie „speziell“ muss die Förderung für Kinder mit Beeinträchtigungen sein?
- Wirkt eine integrative Lerntherapie gleichzeitig stigmatisierend?
- Wann sind Lernstrukturen inklusiv?
Immer mehr Kinder und Jugendliche haben erhebliche Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren und zu lernen. Besonders deutlich wird dies nach der Erörterung des Deutschen Instituts für Lernförderung (www.dil-online.
[...]