Quelle: http://docupedia.de/zg/Blog:Zwischenbilanz:_Docupedia-Zeitgeschichte_2008-2010
Zwischenbilanz: Docupedia-Zeitgeschichte 2008-2010
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Alle 129′864′880 Bücher dieser Welt
Ach, hätten wir Google nicht, so müssten wir Google erfinden. Denn dank Google wissen wir beispielsweise, wie viele Bücher bisher gedruckt wurden: 129′864′880. Dies zumindest der aktuelle Stand vom letzten Donnerstag, zwischenzeitlich dürften es etwas mehr geworden sein. Und weil Google dies per Algorithmus berechnet hat, glauben wir das auch. Wer es genauer wissen will, [...]
Umberto Eco et Wikipedia
Umberto Eco s'intéresse depuis longtemps à l'histoire de l'écrit et l'avenir du livre.
Raúl Necochea López: The Peruvian Census of 1940
In den Berichten zur Wissenschaftsgeschichte (33.2010, Seitenzahl noch nicht fix) hat Raúl Necochea López einen Aufsatz zur peruanischen Volkszählung von 1940 veröffentlicht; die deutsche Version des Abstracts lautet wie folgt:
Demografisches Wissen und Nation-Building: Der peruanische Zensus von 1940. Die Demografen, die 1940 die peruanische Volkszählung organisierten, stellten die zunehmende ethnische Heterogenität Perus als Zeichen aufbrechender kultureller Grenzen und als Symbol einer tragfähigen peruanischen Identität dar. Diese besondere demografische Dynamik war ihrer Ansicht nach ein Motor der nationalen Entwicklung. Dieser Aufsatz analysiert die verschiedenen Formen, in denen Demografen kulturelle Heterogenität als einen potentiellen Vorteil des Landes konstruierten. Hierdurch wird deutlich, wie akademisches Wissen über ethnische Hybridität mit den nationalistischen Projekten der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts verbunden war. Er analysiert weiterhin den Einfluss, den die ideologischen Sympathien der peruanischen Demografen für den Sozialismus auf ihre wissenschaftliche Arbeit hatte.
López, Raúl Necochea: Demographic Knowledge and Nation-Building: The Peruvian Census of 1940, in: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 33.2010, http://dx.doi.org/10.1002/bewi.201001471
Demografisches Wissen und Nation-Building: Der peruanische Zensus von 1940. Die Demografen, die 1940 die peruanische Volkszählung organisierten, stellten die zunehmende ethnische Heterogenität Perus als Zeichen aufbrechender kultureller Grenzen und als Symbol einer tragfähigen peruanischen Identität dar. Diese besondere demografische Dynamik war ihrer Ansicht nach ein Motor der nationalen Entwicklung. Dieser Aufsatz analysiert die verschiedenen Formen, in denen Demografen kulturelle Heterogenität als einen potentiellen Vorteil des Landes konstruierten. Hierdurch wird deutlich, wie akademisches Wissen über ethnische Hybridität mit den nationalistischen Projekten der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts verbunden war. Er analysiert weiterhin den Einfluss, den die ideologischen Sympathien der peruanischen Demografen für den Sozialismus auf ihre wissenschaftliche Arbeit hatte.
López, Raúl Necochea: Demographic Knowledge and Nation-Building: The Peruvian Census of 1940, in: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, 33.2010, http://dx.doi.org/10.1002/bewi.201001471
Tschechien: Aus für Geburtsnummer?
Nicht nur, dass in Tschechien die habsburgischen Konskriptionsnummern eine erstaunliche Beharrungskraft zeigen (vgl.), erhält dort seit 1947 jeder Bürger und jede Bürgerin eine Geburtsnummer, aus der Alter und Geschlecht hervorgehen. Radio Prag berichtet, dass diese rodné číslo nunmehr vielleicht abgeschafft wird.
The Cultural Significance of Free Software
Je signale la présence en ligne du livre:
Christopher M. Kelty, Two Bits: The Cultural Significance of Free Software, Durham, Duke Univ. Press, 2009.
Le livre traite des origines des programmes open source et des transformations qu’ils apportent dans la production et le partage des connaissances.
The Cultural Significance of Free Software
Je signale la présence en ligne du livre:
Christopher M. Kelty, Two Bits: The Cultural Significance of Free Software, Durham, Duke Univ. Press, 2009.
Le livre traite des origines des programmes open source et des transformations qu'ils apportent dans la production et le partage des connaissances.