Allgemein, Digitale Geschichte, Historisches Narrativ, Narativitität, Schreiben, social media, Web 2.0, Wikipedia

Geschichte schreiben im digitalen Zeitalter

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Geschichtsschreibung, so stellte Rudolf Vierhaus vor Jahren einmal fest, ist die sprachliche Darstellung von komplexen diachronen und synchronen Zusammenhängen in der Vergangenheit (Vierhaus 1982). Wenn wir also über das Schreiben der Geschichte nachdenken, so bedeutet dies, dass wir über die Möglichkeiten dieser sprachlichen Darstellung unter den Bedingungen digitaler Schreibprozesse und Verbreitungswege nachdenken. Konkret lassen sich [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6369

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Allgemein, Enzyklopädie, social media, Social Web, Web 2.0, Wikipedia

Wikipedia. Ein Web 2.0-Projekt, das eine Enzyklopädie sein möchte

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Obwohl sich in den letzten Jahren mit der sogenannten Wikipedistik ein eigentlicher Forschungszweig rund um Wikipedia etabliert hat und in diesem Bereich auch internationale Kooperationen bestehen, scheint im konkreten Umgang mit dem Phänomen Wikipedia – insbesondere was die Schulen betrifft – noch immer grosse Verunsicherung zu herrschen: Darf man aus der Wikipedia zitieren? Eignen sich [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6363

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Bayerische Staatsbibliothek, Blockbücher, Blog, Digitale Geschichtswissenschaft, Klosterfrauen, Schriftkultur, Soziales Web, Spätmittelalter, Vorträge, Web 2.0, Wikipedia, Wissenschaftskommunikation

ViFa Geschichte Nr. 03 (2012): Neuigkeiten aus der Bayerischen Staatsbibliothek

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Leben, Glauben und Sterben in spätmittelalterlichen Blockbüchern. Ausstellung in der Bayerischen Staatsbibliothek bis 6. Mai 2012 sowie Virtuelle Ausstellung http://www.bsb-muenchen.de/Einzeldarstellung.403+M5897691acba.0.html?&no_cache=1 Blockbücher, von Holztafeln gedruckte Bücher, dienten in der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts vor allem zur Verbreitung von Werken, bei denen Bild und Text eine enge, nahezu untrennbare Verbindung eingegangen waren. Die meisten dieser xylographischen [...]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2012/03/2606/

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Forschung und Praxis, Geschichte und Wikipedia, Lehre, Lorenz, Wikipedia

Wikipedia, die Lehrerfreude

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Lehrpersonen nutzen Wikipedia zur Unterrichtsvorbereitung. Dürfen die das? Klar. Vor ein paar Tagen habe ich einer ausgewählten Schar angehender Lehrer/innen im Rahmen eines Ringseminars meine Überlegungen zum Nutzen und Nachteil von Wikipedia für das Geschichtslernen vorgestellt.1 Dabei bin ich eher zufällig auf einen (eigentlich naheliegenden, mir aber bislang nicht bewussten) Sachverhalt aufmerksam geworden: die Lehrpersonen, [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/6112

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Allgemein, Digital Born, Digital Immigrants, digital literacy, Digital Natives, Medienkompetenz, TA-SWISS, Wikipedia

Was macht eigentlich die «Generation Internet» im Internet? Und mit Wikipedia?

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Pädagogen und andere gescheite Leute beschäftigen sich schon seit Jahren mit der Frage, was eigentlich unsere Jugend im Netz so macht. Wie kompetent sie ist im Umgang mit dem ganzen technischen Kram, der uns, den Älteren schon nicht ganz geheuer ist. Und wie viel Belehrung sie, die «Digital Natives» von uns, den «Digital Immigrants» eigentlich [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/5688

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Allgemein, Buch, Creative Commons, Freie Lizenz, Hoffman und Campe, Wikimedia, Wikipedia

Hoffmann und Campe veröffentlicht Wikipedia-Buch unter Freier Lizenz

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Und sie bewegt sich doch, die Verlagsbranche: Zur Zeit seiner Gründung Ende des 18. Jahrhunderts verlegte Hoffmann und Campe Autoren des «Jungen Deutschland wie Heinrich Heine oder Ludwig Börne. Heute schickt sich der 1781 gegründete Traditionsverlag erneut an, Verlagsgeschichte zu schreiben. Im September erscheint ein Buch mit dem Titel «Alles über Wikipedia und die Menschen [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/5537

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Allgemein, Wikipedia

Wird Wikipedia doch noch salonfähig?

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Erstaunliche Nachrichten erreichen uns in diesen Tagen aus den USA. Zumindest unter den Psychologen scheint dort «Wikipedia-Schreiben» zu den neuen akademischen Betätigungen zu gehören, wie The Chronicle of Higher Education gestern berichtete. Nun mag man einwenden, dass die USA nicht Europa und Psychologen nicht Historiker sind (um es vorsichtig zu formulieren), trotzdem gibt der Bericht [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/5463

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Allgemein, Aprilscherz, intangible, UNESCO, Weltkulturerbe, Wikipedia

Weltkulturerbe Wikipedia?

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Wir haben diesen kurzen Beitrag mit Absicht nicht gestern, am 1. April, aufgeschaltet, denn er tönt wirklich nach einem April-Scherz der Wikipedianer, denen der Medienhype der letzten Monate wohl etwas in den Kopf gestiegen ist. Wie heise.de vor einigen Tagen berichtet hat, möchten die Wikipedianer ihr Werk als Weltkulturerbe bei der UNESCO anmelden. Nun geht [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/5221

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Allgemein, Data Driven History, Gareth Lloyd, History Hack Day, Tom Martin, Visualisation, Visualisierung, Wikipedia

Die Geschichte der Welt in 100 Sekunden

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A History of the World in 100 Seconds from Gareth Lloyd on Vimeo. Wikipedia eignet sich aufgrund seiner Datenstruktur hervorragend für allerlei Experimente im Sinne der hier bereits mehrfach thematisierten Data Driven History. Eine beinahe maximal mögliche Datenaggregation haben die beiden BBC-Mitarbeiter Gareth Lloyd und Tom Martin im Rahmen des History Hack Day anfangs Jahr [...]

Quelle: http://weblog.hist.net/archives/5196

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Arbeitergeschichte, Friedrich-Ebert-Stiftung, Web 2.0, Wikipedia

FES: Korrektur, Pflege und Erweiterung der Wikipedia-Artikel zur Geschichte der Arbeiterbewegung

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http://www.fes.de/hfz/forschung/inhalt/projekte.htm#projekt_woyke Durch das Projekt wirkt die FES aktiv an der Steuerung des web2.0 mit. Ziel ist es, die in Wikipedia vorhandenen Einträge über die Geschichte der Arbeiterbewegung systematisch zu überprüfen, zu korrigieren,  zu erweitern sowie kontinuierlich zu pflegen. Darüber hinaus werden neue Artikel zu besonders einschlägigen Personen, Organisationen, Dokumenten oder Ereignissen verfasst. Vor dem Hintergrund, [...]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2011/03/1091/

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