eLearning – Planet Clio

Betriebliche Aus- und Weiterbildung 4.0, E-Learning 4.0, eLearning, Vortrag

E-Learning 4.0. Corporate Learning in der digitalen Transformation

20. Juli 2017 Keine Kommentare

http://blog.zukunft-personal.de/de/2017/05/12/e-learning-4-0-corporate-learning-in-der-digitalen-transformation-mehr-als-nur-ein-buzzword/ Lebenslanges Lernen versus ‚Das haben wir immer schon so gemacht‘. Die Aus- und Weiterbildung von Beschäftigten ist ein zentrales Thema in den Personalabteilungen der Republik. Informationen sind heutzutage überall und ständig abrufbar. Morgens im Bett, auf dem Weg zur Arbeit in der Straßenbahn oder am Wochenende in einem Café. Bald komme eine neue Generation […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2017/07/7202/

Betriebliche Aus- und Weiterbildung 4.0, Deutsche Bahn, E-Learning 4.0, eLearning, Endress+Hauser, Hochschule 4.0, Hochschule Furtwangen, Mediengeschichte, mobile learning, Siemens, Smart Devices, social media, Universität Hamburg, Universität zu Köln

E-Learning 4.0. Mobile Learning, Lernen mit Smart Devices und Lernen in sozialen Netzwerken

28. April 2017 Keine Kommentare

https://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/467643 Mit der zunehmenden Verbreitung von mobilen Devices (wie Smartphones und Tablet-PCs) und der parallel zunehmenden Bedeutung von Sozialen Netzwerken (wie Facebook und Twitter) ändern sich auch die Lerngewohnheiten sowie die Erwartungen der nachwachsenden Generationen an Bildungsangebote von Hochschulen und betrieblicher Aus- und Weiterbildung: Neben den inzwischen etablierten elektronischen Lehr- und Lernformen wie Computer-/Web-Based-Trainings und […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2017/04/7140/

e-learning, eLearning, Kultusministerkonferenz, LMU München, Nutzungsrechte, Urheberrecht, VG Wort, § 52a UrhG

eLearning in der digitalen Steinzeit? Die VG Wort machts möglich

13. Februar 2017 Keine Kommentare

Sie wollen als Studierender die Texte Ihrer Kurse digital einsehen und beziehen? Sie wollen als Dozent Ihre Semesterapparate digital zur Verfügung stellen? In Zeiten der digitalen Wissenskultur ist dies doch kein Problem! Da haben Sie die Rechnung ohne die VG Wort gemacht! Diese setzte vor Gericht durch, dass die Vergütungsansprüche nun nicht mehr pauschal abgegolten […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2017/02/6944/

AI, e-learning, E-Learning 2.0, E-Learning 3.0, eLearning, Semantisches Web, Web 2.0, web 3.0

Transition to Web 3.0. E-Learning 3.0 opportunities and challenges, Konf.beitr. (Juni 2014)

21. Dezember 2016 Keine Kommentare

https://www.researchgate.net/publication/291345557 Merging Web 2.0 technologies with e-learning gets e-learning 2.0 term, which focus on people’s ability to interact and collaborate with each other; this presents drivers and barriers to e-learning 2.0. Web 3.0 would be more connected, more open, and more intelligent, this will transform the Web from a network of separately applications and content […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2016/12/6850/

eLearning, email, Instant Messaging, Martin Ebner, studentische Wissenschaftskommunikation 3.0, Umfrage

eMails sind nicht mehr das am meisten genutzte Kommunikationsmedium

23. Oktober 2016 Keine Kommentare

http://elearningblog.tugraz.at/archives/9066 For the ninth time, the Graz University of Technology has carried out a survey amongst its freshmen in order to find out their preferences and habits according to the use of modern IT- and Web- technologies. Besides the remarkable long-term changes in regards to the ownership of technology, the results of this year ́s […]

Quelle: http://www.einsichten-online.de/2016/10/6800/

äpp, eLearning, handschriften, historische hilfswissenschaften, internetprojekt, mobile learning, publikationen

App Fontes: Die App für’s Archiv und die Handschrift

27. Januar 2014 Keine Kommentare

Seit kurzem ist eine Smartphone taugliche Version des e-Learning Programms «Ad fontes» – Eine Einführung in den Umgang mit Quellen im Archiv verfügbar. Unter http://www.adfontes.uzh.ch/mobile/ wird für alle – kostenfrei und plattformunabhängig – Hilfen im Umgang mit handschriftlichen Dokumenten angeboten. Beim ersten Aufruf der Seite versucht sich App Fontes komplett herunterzuladen, damit auch im offline Modus der Betrieb garantiert werden kann. (Eine Anleitung zur Installation findet sich unter: adfontes.uzh.ch/1410.php, ebenfalls Verfügbar eine Einführung zur App und Kommentare vom Projektleiter per Video) Bislang sind vier Hilfsmittel und […]

Quelle: http://ordensgeschichte.hypotheses.org/6554

Actualités / News, Artikel, bildungspotentiale, claudia bremer, digitale, digitale medien, e-learning, eLearning, fachforum, fulda, generated, helen knauf, hessen, Hochschule, isabel zorn, jim-studie, kompetenznetz, Lehre, lern- und arbeitstechniken, lets learn, medienbildung, michael möller, natalie kiesler, Neue Medien, Präsentation, prezi, Projektvorstellung, rheinmain, screencasts, student-generated, Studenten, tutorials, videotutorials, von studenten produziert, weiterbildung

Der Fachbereich Sozialwesen beim Fachforum “eLearning by students”

17. Januar 2014 Keine Kommentare

Am 16.01.2014 fand an der Hochschule RheinMain ein Fachforum des Kompetenznetzes E-Learning Hessen statt. Thema des Fachforums war “eLearning by students – Studierende produzieren Content”. Dabei war auch der Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Fulda mit einem Beitrag vertreten. Prof. Dr. Helen Knauf, Michael Möller und ich, Natalie Kiesler, stellten das Projekt “Let’s Learn” vor, bei dem Studierende kurze Video-Tutorials erstellen, in denen Inhalte nach dem Prinzip “Lernen durch Lehren” (LdL) vermittelt werden. Programm KEYNOTE Nach einer kurzen Einführung durch Eric Laubmeyer, den Leiter des […]

Quelle: http://medienbildung.hypotheses.org/4776

Berichte und Rezensionen, digitale Medien und Infrastrukturen, DODIS, eLearning, Forschung, GMW10, infoclio.ch, SALSAH

After the Hype has gone – kleine Zwischenbilanz zu eLearning und eResearch

17. September 2010 Keine Kommentare

Eigentlich ist dieser Weblog nichts anderes als ein permanentes Ziehen von Zwischenbilanzen über die Auswirkungen des digitalen Medienwandels auf die Praxis der Geschichtswissenschaft in Lehre und Forschung. Hier sei aus gegebenem Anlass (GMW-Konferenz 2010 und infoclio-Tagung zu digitalen Infrastruktur-Angeboten) eine weitere solche vorläufige, sich in den laufenden Diskurs einbringende (und daher viele Erkenntnisse in neuer [...]

Quelle: http://weblog.histnet.ch/archives/4308

Berichte und Rezensionen, eLearning, Lehre

Die Unsichtbaren: Tele-Vortrag als Referent

6. Juli 2010 Keine Kommentare

Gestern hatte ich einen Auftritt via Internet-Verbindung in einer eLearning-Veranstaltung der Universität Dortmund, die mir wieder einmal die Eigenheiten «web-unterstützter Distanz-Lehrarrangements» deutlich vor Augen geführt hat. Aufgrund der technisch bedingten Anordnung sah ich die Teilnehmenden am Online-Seminar zu «Great Depression Online» nur zu Beginn der Veranstaltung, die Umgebung sieht nur ein Videobild der jeweils Sprechenden vor. [...]

Quelle: http://weblog.histnet.ch/archives/3996

Allgemein, Didaktik, eLearning, Peter Tremp, Ricarda Reimer, Univeristät Zürich, UZH

Was ist eigentlich «Forschendes Lernen»?

4. November 2009 Keine Kommentare

Letzte Woche luden Ricarda T. D. Reimer vom E-Learning Center und Dr. Peter Tremp von der Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik der Universität Zürich zu einem «wissenschaftlichen Tagesgespräch» an den runden Tisch nach Zürich. Es ging um die Frage, wie das Konzept der «Forschenden Lehre» sinnvoll im Hochschulbereich eingesetzt werden kann und welche Perspektiven netzbasierte Arbeitsumgebungen für [...]

Quelle: http://weblog.histnet.ch/archives/3355